杨慧宇，我院专任教师，主授“马克思主义基本原理概论”、“形势与政策”、“大学生德行素养”等课程。在2016年度学校开展的“最美教师”评选活动中，她以严谨踏实的工作作风荣获“最美教师”称号。

以教相传有爱无私

教育之于心灵，犹雕刻之于玉石。出于对教师这一职业的热爱，杨慧宇自小便想成为一名教师。在求学的过程中，杨慧宇遇到了很多智睿和善的老师，他们的学识风度，让她敬佩不已，也更加坚定了她的想法。天道酬勤，经过多年的刻苦学习，她终于如愿以偿，2012年，杨慧宇从安徽师范大学毕业，成为池州学院的一名教师。任教以来，杨慧宇默默耕耘、兢兢业业，获得了学生的认可。

作为一名教师，杨慧宇与学生们倾心交谈，畅谈人生，很多同学毕业后还会与她交流走上社会后的诸多感受。2016年春节期间,杨慧宇曾经接到过一个电话，询问后才知是其带过的2012级数学与计算机学院某师范班的学生，同学告诉她，自己已经成为一名教师了，不仅理解杨慧宇当年的辛苦，也感受到身上担负的重责。这件事让她感受颇深，她说自己虽然不是这些学生的专业课老师，但是他们却愿意与自己沟通想法，分享喜悦，作为一名教师，这就是幸福和快乐。这件事也让她明白了作为一名教师教书育人的意义所在。

杨慧宇还兼任2014级知识产权班级辅导员，作为辅导员，杨慧宇对学生一视同仁，以一位知心姐姐的形象开导和帮助他们，所以学生遇到不顺心的事情都会找她谈心。每当这时，杨慧宇都会认真地倾听，帮助学生分析事件的前因后果，告诉他们学会辩证地看待和分析问题，换角度思考，跳出原有的思维模式。

知难而进教学有方

常言道，“万事开头难。”任何风光的背后都有辛勤的付出。任教初期，杨慧宇曾经在编写教案、师生沟通技巧及教学方式等方面遇见过很多问题，但她并没有气馁，而是积极寻找解决办法。她向身边的优秀教师学习授课经验，观摩其他教师的课堂教学，与同事们交流教学感受。闲暇时间，杨慧宇查阅专业书籍，提升知识素养。课上与学生积极沟通，课下总结教学经验，不断丰富教学方式，最终形成了自己的教学风格。

由于马克思主义基本原理涉及哲学知识，课程略显抽象，学生不易理解，面对这样的情况，杨慧宇表示：“无论理论多么抽象，其终究是从生活中总结得出的，而化抽象为具体，让学生更好地接收知识正是我的工作。”在课堂上，杨慧宇从不单纯地讲授书本知识，而是更注重启发式教学和师生间的互动。在介绍每一个知识点前，杨慧宇都会通过各种各样的案例引起学生对授课内容的兴趣，且结合照片、视频等多样教学辅助工具深入浅出地为学生讲解说明，引导学生发现事例中的奥妙，主动参与其中。

脚踏实地敏而好学

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。在杨慧宇看来，学生首要的任务是学习，大学生虽然渴望诗和远方，但就现实情况而言，他们更应该脚踏实地的学习理论知识。因为学生只有在大学时丰富充实自己，未来的职业与生活才会有更好的选择。她希望学生们勤学好问，把握时间提高自己的阅读量，为自己的未来打好基础。

生活中的杨慧宇也是这样一个知行合一、严谨踏实的人。闲暇时分，她喜欢阅读，各类书籍均有涉猎，她说这是自己一直以来的习惯，阅读不单使她内心安定，同时也学习到许多新知识，增长了见识。

面对工作与生活，杨慧宇奉行“今日事今日毕”的原则，认为无论是工作还是生活，只要全心全意地投入，做事效率都会比较高。她还强调了工作与生活要分开规划的重要性，认为两者均是自己平衡生活的重要组成，既不可两者舍其一，也不应混淆在一起。

古语云：师者，所以传道受业解惑也。杨慧宇正用自己的行动诠释着教师的深意。

（来源：校新闻中心）