一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，树立科学的教育评价导向，确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位。坚持以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，建立健全本科教育教学质量保障体系，推动学院学院内涵发展、特色发展、创新发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

落实高校立德树人的根本任务和人才培养中心地位、本科教育教学核心地位，强化学生中心、产出导向、持续改进理念，以审核评估为契机，提升学院办学理念，明晰学院、专业办学定位和人才培养目标以及课程教学目标，提升人才培养目标的达成度、社会需求的适应度、师资和条件的保障度、质量保障运行的有效度、学生和用人单位的满意度，彰显办学特色，提高办学水平，实现本科教育和人才培养高质量发展。

三、工作原则

1.坚持党管教育

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持社会主义办学方向，强化党对教书育人工作的领导，把方向、管大局、作决策、保落实。

2.坚持立德树人

全面落实立德树人根本任务，把立德树人成效作为检验学院一切工作的根本标准，建设思想政治工作体系，构建“三全育人”工作格局，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿人才培养全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

3.坚持改革发展

紧扣本科教育教学改革主线，落实“以本为本”“四个回归”，强化学生中心、产出导向、持续改进，以评估理念引领改革、以评估举措落实改革、以评估标准检验改革，实现高质量内涵式发展。

4.坚持问题导向

根据自评自建和审核评估专家提出的“问题清单”，严把正确办学方向，落实人才培养底线要求，提出改进发展举措，强化评估结果使用和督导复查,扎实开展限期整改工作，确保整改工作取得预期成效。

5.坚持持续改进

切实处理好审核评估与可持续发展的关系，处理好自评工作与其他工作的关系，使学院的评建工作融于日常的教学工作、质量保障体系与质量文化建设工作之中,建立持续改进长效机制，培育践行高校质量文化。

四、组织机构及职责

组 长：刘为国、鲍红信

副组长：周佩东

成  员：孙琪、李燕、胡孔发、檀向群、章清、程凯、陈国华、黎俊祥、潘霞、朱娟娟、纪拓、王文鑫、谢建军、余芳芸、余道琪。

审核评估评建改工作具体联络人：孙琪

具体工作任务：

1.教学档案材料归档、核查、整改工作

对近三年（2022-2023学年、2023-2024学年、2024-2025学年）教学档案（包括试卷、毕业论文（设计）、教学大纲、教案、课程考核过程资料、实习实践资料等）纸质（电子）资料的完整性和规范性开展自查和整改清单。

（1）全体专业教师：负责所授课程教学大纲、教学计划进度表、课程考核过程资料、试卷、实践资料等整理归档及整改，教师课程教学档案资料要求完整、规范。

（2）孙琪、陈国华、潘霞：负责专业毕业论文、实习材料归档及整改，修订完善专业人才培养方案，梳理专业课程材料清单，审核专业教师课程档案材料，督促专业教师做好课程档案材料整改。

（3）鲍红信、谢建军：负责自查审核学院教学档案资料及整改落实监督。

2.自评报告撰写工作

汇集、整理材料，完成学院自评报告的撰写工作。

（1）孙琪、王文鑫、谢建军、章清：汇集、整理审核评估所需专业材料，为撰写学院自评报告提供支撑材料。

（2）为抓实学院自评报告撰写工作，按审核评估8个一级指标分工如下。

①刘为国、鲍红信：办学方向与本科地位

重点围绕二级指标“思政教育和本科地位”撰写报告，响应教务处需求提供相应支撑材料。

②周佩东、王文鑫、纪拓：培养过程

重点围绕二级指标“培养方案、专业建设、实践教学、课堂教学和创新创业教育”撰写报告，做好学院教学档案规整和材料清单，响应教务处和学生处需求提供相应支撑材料。

③孙琪、胡孔发、程凯：教学资源与利用

重点围绕二级指标“设施条件和资源建设”撰写报告，响应国资处和教务处需求提供相应支撑材料。

④朱娟娟、谢建军：教师队伍

重点围绕二级指标“师德师风、教学能力、教学投入和教师发展”撰写报告，响应人事处和教务处需求提供相应支撑材料。

⑤周佩东、纪拓：学生发展

重点围绕二级指标“理想信念、学业成绩及综合素质和支持服务”撰写报告，响应学生处和教务处需求提供相应支撑材料。

⑥鲍红信、黎俊祥：质量保障

重点围绕二级指标“质量管理和质量改进”撰写报告，响应质评处和教务处需求提供相应支撑材料。

⑦李燕、胡孔发、檀向群、陈国华、余道琪：教学成效

重点围绕二级指标“达成度、适应度、有效度和满意度”撰写报告，响应学生处和教务处需求提供相应支撑材料。

⑧潘霞、余芳芸：安徽省高水平大学建设项目自评

响应发规处需求提供相应支撑材料。

3.教风学风建设

规范教学运行，确保教学环节的正常运行，加强教风、学风建设，做好学院审核评估宣传工作。

刘为国、鲍红信：加强教风建设与管理

周佩东：加强学风建设与管理

4.做好学校审核评估工作领导小组交办的其他工作

五、工作进度

1.2024.3——2024.6：宣传动员

通过学院例会动员学习《池州学院本科教育教学审核评估工作方案》，制定学院工作方案，修订2024级人才培养方案，抓好2024届毕业实习、毕业论文整理归档及期末命卷阅卷工作。

2.2024.7——2025.5：自评自建

开展专业内涵建设工作，修订课程教学大纲，修订2025级人才培养方案，抓好2025届毕业实习、毕业论文整理归档及期末命卷阅卷工作，核查、整改近三年学院教学材料，完成教学档案整理、归档工作，撰写专业和学院自评报告提交评建办备案，做好支撑材料归档。

3.2025.6——2025.9：预评改进

根据预评专家意见，对存在问题进行整改，对存在的差距进行针对性建设，充实各项材料，持续改进并完善自评报告、支撑材料，做好教学档案规整和材料清单，动员学院教职工和学生等做好接受访谈、座谈及听课看课的准备。

4.2025.10——2025.11：正式评估

做好学院教职员工及学生动员工作，以饱满的热情和良好的精神风貌接受专家组评审，做好评估期间各项配合工作，确保评估工作顺利进行。

5.2025.11——2027.11：整改提高

根据审核评估学校制定的整改方案，全面实施审核评估整改和提高。

六、工作要求

1.提高认识，把握内涵

学院领导班子及全院师生员工必须高度重视，要深入学习教育部、省教育厅相关文件，深刻领会审核评估的思想理念和内涵要求，准确把握审核评估指导思想、总体要求、审查重点，坚持以评估思想理念引导改革、坚持以评估要点指标推动改革、坚持以评估政策资源支持改革，确保本科教育教学的核心地位，把人才培养质量要求落实到课堂、教师，特别是学生的学习成效上，建立健全保障教学质量的长效运行机制

2.精心组织，有序推进

审核评估工作是一项系统工程，学院根据工作方案要求，在学院审核评估领导小组的统筹领导下，明确主体责任，以高度的使命感和责任感，全面推进审核评估各项工作，确保高质量、高标准、高效率完成审核评估工作任务。要坚决服从学院统一安排，切实把审核评估融入学院事业高质量发展大局，将评估工作推进与学院改革建设、日常工作推进有机融合，既要保证日常教学、管理工作的正常进行，又要保证在评估建设上的精力投入，确保审核评估目标圆满实现。

3.强调效果，以评促建

新一轮审核评估强调的是日常工作状态，关注过程管理，关注结果，强调学院建立一套自我检测、自我改进、自我发展的良性循环体系，形成“三全育人”的局面。审核评估工作重在建设，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，不断提高教育教学水平和人才培养质量，促进学院本科教育教学高质量发展。

马克思主义学院（法学院）

2024年5月7日